S 13.İnsanların:inançlarının, değer yargılarının ve tercihlerinin dayandığı; idollerini, idlerini, tiryakiliklerini ne kadar iyi bilir ve bu verileri eğitimde ne kadar doğru kullanırsak o kadar yararlı oluruz?

C 13.insanların ideallerce göre eğitimde farklı görüşlerde yaralanmak daha düzenli sonuçlar ortaya çıkarabilir. HAYRETTİN AYDIN

C 13. Sağlam benlik, sahip olduğu id ve idollerini  gerçek  bir zemine oturtmasını bilir. Bu da onun kendine olan güven duygusunu artırır. Bu şekilde muhatap olduğumuz kişilerle  daha iyi bir iletişim kurarız. Muhsin ERSAN.

C 13.Evet çok doğru bir söz biz eğer eğitim vereceğimiz toplumun değer yargılarını inancını idlerini alışkanlıklarını yaşayış tarzını iyi bilirsek ve ona göre bir eğitim programı geliştirirsek çok daha başarılı oluruz.Söz gelimi inançsız bir topluma inanç eksenli bir eğitim anlayışı yada  inançlı bir topluma inançsız  bir eğitim anlayışı başarısız olur.(ülkemizde olduğu gibi) Hamit MENÇUK

C 13. İnsanların:inançlarını, değer yargılarını ve tercihlerinin dayandığı; ideallerini, idlerini, tiryakiliklerini ne kadar iyi bilir ve iyi de belirlerse ve belirledikleri belirtilen kaynağın özünden kaynağı alabilmiş ise bu verileri eğitimde ne kadar doğru kullanır ve anlaşılır kılarsa o kadar insan kazancından yararlı oluruz. M. Sait DEMİR

C 13. Eğitim ve öğretimde öğrencilerin ihtiyaçlarına, yeteneklerine, isteklerine cevap verdiğimiz sürece 

hedefe ulaşırız. İstendik davranışı onlara kazandırmış oluruz. Hatice TUNCER.

C 13. Her bireyin idlerini idollerini ne kadar iyi bilirsek ve bunları eğitimde ne kadar doğru kullanırsak o kadar başarılı oluruz. Doğan ERGÜN

C.13 İnsanların değer yargılarını idlerini idollerini ne kadar iyi bilirsek yola yerlerden başlar ve eğitimde nasıl faydalı olabileceğimizin yollarını arar ve o derece en üst seviyede insanlar yetiştirilmiş olur. BAHAR YILDIZ

C.13 Katılıyorum.SEVDETA ŞİŞMAN

C.13 Çok doğru bir fikir.İRFAN CEYLAN

C 13.şöyle ki eğer bizler kendimizi bilir isek ve ne gibi eksiklerimiz olduğunun farkına varırsak bu hata ve  eksiklerden yola çıkarak nasıl davranmamız gerektiğini bulabiliriz. Bunu da eğitimde faydalı bir şekilde kullanabiliriz.Cahit Özkan

C 13. insanları ne kadar iyi tanırsak o kadar iyi bir eğitim verebilir ve olabildiğince yararlı oluruz.Ahmet ESER
C.13 insanlar bu yargıları ile kendilerini tanır ve onana göre eğitilme olanağı kazanır. Ömer  GEZİCİ

C.13 insanların değer yargılarını derslerde kullanmak dersi daha iyi pekiştirmede yardımcı olur.ancak aşırıya kaçmamak şartıyla.çünkü insanları değer yargıları sunucu insanda güdü, merak oluşur, dikkat sendromuna girerek konuyu can kulağıyla dinler. Ayrıca zevkli bir şekilde devam eder. Mesut ASLAN

C.13 İnsan her zaman sevdiği bir işte daha başarılıdır o nun için insanı her yönüyle ne kadar tanırsak 

ona göre eğitim verilir ve daha verimli birey yetiştirilir  Abdullah DENİZEDALAN

C13. Tabi ki bir insanı ne kadar iyi bilsek o kadar iyi yararlanılır. Ancak bir ruhu tanımak o kadar kolay değildir Menşure DAĞLAR LAN

C.13: İnsanları eğitmek için doğru örnek gösterilmeli ve insanlar neyi örnek aldığını bilmelidir. İnsanı sadece fizyolojik olarak inceleme yerine ruh yapısını, toplumsal değerini araştırmak ona göre eğitim sistemi geliştirmek gerekir. Dilek KARABAYRAKTAR

C 13.Her insan birbirinden farklıdır.Farklı şeyler ihtiyaç hisseder.Bu insanların ihtiyaçlarını iyi bir şekilde saptayamazsak yararlı olamayız. Seyhan IŞIK

C 13. İnsan kendini ne kadar iyi tanırsa düşüncelerini yapısını o derecede beklentilerine cevap bulabilir ve başkalarına faydalı olabilir.Hatice ŞAHİN

C.13 insanların düşüncelerinin temelini oluşturan toplumsal eğitim onu şekillendirmede büyük bir rol oynar bunun için sağlam düşünce ancak eğitimli bir yapıyla mümkündür. N.BİLGİN

C13.İnsanların değer yargıları olan,bu verilerin eğitimde ortasını yakalamak lazım.Mehmet fatih ŞENGÜL.

C.13Evet  çok doğru.ÇİĞDEM YİĞİT

C.13Doğru söze ne denir ki.SELMA ZENGİN

C.13Katılıyorum.MELEK BOZANER

C 13. İnsanlar  güçlü olan  varlıklardır.ve bu idlerin farkındalar.bu idlerini eğitim ve öğretimde kullanmak kadar yararlı bir şey yoktur.o yüzden idlerimizi bilinçli bir şekilde ve doğru yolda kullanmak elbette önemlidir.Erdinç YEŞİLYURT

C 13.İnsanların inançlarını tiryakiliklerini değer yargılarını idlerini idollerini eğitim sisteminde ne kadar  doğru kullanırsak onları o kadar çok iyi anlarız ve onlara yaralı oluruz Ahmet DUSAK

C 13. id ve idollerini  gerçek  bir zemine oturtmasını bilmek. Bu da onun kendine olan güven duygusunu artırır.burada iletişimde de sorun yaşanmaz. Mehmet Şirin ARTUK.

C.13 Çok doğru bir yargı bence bir toplumun  inancını değer yargılarını geleneklerini,id ve idollerini ne kadar iyi bilirsek ona yönelik eğitim yöntemleri geliştirir ve ona göre uygularız.. Celal  TİLGEN 

C.13.bu söz çok yerinde söylenmiş bir sözdür verilecek eğitim kişinin değer yargılarına,kültürüne ,örf adetlerine uygun olursa faydalı olur, HAYRETTİN KARABUDAK

C 13. İnsanlar kendi ideallerini ne kadar iyi bilirlerse ve kullanırlarsa eğitimde o kadar yararlı olur.Çünkü bilinmeyen ideal ise yaramaz kullanılmayan ideal ise zor öğretilir. MUZAFFER CEYLAN

C 13.Herkesin değer yargılarını ,id ve idollerini tam olarak bilmemiz mümkün değildir.Ancak ortak değerler ekseninde bir eğitim verirsek daha yararlı olabilir.Meral YILMAZ

C 13. İnsanlar sistematik olarak kabiliyetlerini kullanıp tam verim elde edebilmesi için iyi rehberlikle olur. Tekin ÖZBEY

C 13. Yapmayı düşündüğümüz her şeyin önceden bir planı olmak zorundadır.Eğer planlı yapılırsa her şey daha güzel olacaktır.İnsan yetiştirirken de iyi insan kriterleri bilinirse daha güzeli ortaya çıkacaktır.ZEYNEL EDE

C 13.İnsanların idealleri değer yargıları elbette olacak insan kendisine ters düşmeyen davranışlarla eğitilirse elbette ki daha çok başarı kazanılır. KERİME TAŞ

C 13. program geliştirme dersinde de anlatıldığı gibi en iyi performansı almak için bu yola başvurulmalıdır. Fakat öğretmen hiçbir zaman kendi görüşünü aşılamamalıdır. Çünkü onlar boş kova gibidirler.  BARIŞ HOZMAN

C 13.Bu şekilde davranılırsa oldukça yararlı olunacaktır. Emine ÖZTÜRK

C 13. Düşünce çeşitliliği kullanılması gereken bir husustur.Ortak bir yargı üretilmelidir. Sevgi ALMAK

C 13.Bence bu önerme doğrudur.Bir insanın  kişiliği,fıtratı,düşünce yapısı bilinir ve ona göre eğitim verilirse büyük bir başarı sağlanır. BARIŞ DEMİRTAŞ

C 13. Her insanın fıtratı farklı olduğu için ona göre yönlendirme yapılırsa başarılı olacağımızdan şüphe yoktur. Emre Özden

C 13her insan kendini daha başarılı hissettiği alanlar vardır. Çalışmalar bu yönde yapılırsa başarı oranı artar. Cebrail HAN

C 13. Kişinin id ve idollerinin bilinmesi bize öğrencilerin eğitilebilir yönünü ortaya koyar. Öğrencilerin kapasitelerindeki değişiklikleri daha iyi görebilir, böylece öğrencilerin gelişme seyri hakkında somut bir fikir edinebilirler.   eğitim-öğretim sürecinin verimli bir şekilde gerçekleşmesi, çocuğun tatminkar intibahlar sağlayabilmesi, sarsıntısız olarak yaşamını kendisi ve toplum yararına sürdürebilmesi için öğrencileri tüm yönleri ile tanımamızda fayda vardır. Abdulmevla OKTUAY

C 13. Tatlıya göre şerbet dökmek gibi bir şey bu. Yani bir insanı ne kadar iyi tanırsak onun en ince damarını yakalayıp işte bu damardan istediğimiz serumu verebiliriz. Yani bir nevi damardan gireriz olaya. Ercan ÇiFTÇi

C 13. Eğitimde genellemeler yapmada muhatabın ilgi alanlarına hobilerine ve yeteneklerine göre şekillendirilirse daha faydalı bir eğitim olur. ŞEHMUS AKYÜZ

C 13. İnsanların bu yargıları ancak ahlakın metriksinde pozitif işlem gösterebilir.Buda ancak iyi bir eğitim ile şekillenir.Örneğin tiryakilikler çevreyi korumaya dönük olsa küresel ısınma diye bir tufanla karşı karşıya kalamayacaktık. Uğur YÜCEDAĞ

C13)  Bireysel tercikler, id kontrolü ve toplumsal bir vicdana sahip bir bireyde kontrol mekanizması üst boyutta olur. Bu toplumsal yararı beraberinde getirir. Mehmet Salih Gökhan

C 13. insanları ne kadar iyi tanırsak o kadar iyi bir eğitim verebilir ve olabildiğince yararlı oluruz.ilyas Aktürk
C 13. Doğrudur çünkü tanımadığımız birine nasıl konuşacağımızı, nasıl bir şeyler kabul ettirebileceğimizi bilemeyiz fakat her şeyiyle bildiğimiz birine çok daha verimli eğitim verebiliriz.  Kadir AVCİ

C.13. İnanma insanın fıtratında vardır. İnanacağı kavramların bir kısmı eğitim tarafından aktarılır bir kısmını kişi oluşturur. Zehni GÜN

C.13 Yaşam şekillerinden, giyim kuşamlarından ve hayat felsefesinden anlarız. ADEM BATARAY

C 13.önerme doğru bir önermedir bence. . Bedih EROĞLU

C.13 öğrencilerin düşünceleri ile eğitim sistemini planlamak şekillendirmek ile verim elde edebiliriz. A.KONUKSEVER

C.13 insanları anlamak ve tanımak onlar için çözüm üretme imtihanını artırır. Selman BÜYÜK

C.13.İnsanların değer yargılarına göre bir eğitim verilirse daha yüksek verim alınır. Mesela kim hangi branşta başarılıysa oraya doğru yönlendirilmelidir. Bunlar tam uygulanırsa gelecekte bu kişilerden büyük verim alınır. (FATİH KAPLAN)

C 13.Mesela kim hangi branşta başarılıysa oraya doğru yönlendirilmelidir. Bunlar tam uygulanırsa gelecekte bu kişilerden büyük verim alınır. BURHAN KORHAN

C.13 Yapmayı düşündüğümüz her şeyin önceden bir planı olmak zorundadır.Eğer planlı yapılırsa her şey daha güzel olacaktır.İnsan yetiştirirken de iyi insan kriterleri bilinirse daha güzeli ortaya çıkacaktır.ZEYNEL EDE

C.13.Nerde olursa olsun herkese eşit davranılmalı sadece din konusunda değil kişi varsa onunla birlikte hakları da vardır Osman KILINÇ

C.13 Bence insan elindekilerini kullanabildiği kadar faydalı olur. Eğitim de ihtiyaçlara cevap olmalıdır. SEYFETTİN ÖZTOSUN

C 13. İnsanlara faydalı olabilmek için insanların düşüncelerinin dayandığı sebepleri iyi bilmek ve bu düşüncelerden girerek bir şeyler anlatabilmek gerekir. Fahriye İNCE
C 13.Tabi ki ne kadar insanları tanısak o kadar iyi olur her konuda. İBRAHİM ÖZDEMİR

C 13.İnsanların ilgi alanlarının iyi bilinmesi ve o anlamda geliştirilmesi tüm topluma ve dünyaya yararlı olur. Mahmut ERBAY

C 13.mesela dinimiz o kadar güzel kurallar koymuş ki bunları uygulamamız bizim yararımıza olmaktadır bunları hayatımıza yansıttığımızda hayatımızın daha güzel devam ettiğini göreceğiz. Nesrin EKİNCİ

C 13. İnançlarımızın ne kadar iyi bilir ve uygularsak ideallerimizi ve alışkanlıklarımızı o kadar iyi kavrarız. İnanç temelli eğitim güçlü esaslara dayanır. Hiçliğe inanmak dahi hiçbir şeye inanmamaktan daha iyidir. SİNAN UZUNDEMİR

C 13.Evet doğrudur. Bu şekilde yaptığımız takdirde hüveye daha iyi hizmet edilir. Murat ÇELEN
C 13.Öncelikle insan olduğu gibi görünmeli.Fakat bu da yetmez.Olduğunu tamamıyla gerek eğitimde gerekse başka amaçlarda yararlı olabilecek şekilde kullanmalıdır. İdris MANTAŞ