Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S.240-247 SORULARI

1)’’her bir beyin modeline bakıldığında beynin dış, orta ve alt bölümlerinden iki yarı küreden ve dört loptan oluştuğu görülmektedir.’’

Bu görüşü kim tarafından ortaya atılmıştır?

a) Nunley b) Caine ve Caine c) politano ve doguin d) bloom e) piaget

2) öğrenmeyle ilgili oluşumlar beynin hangi bölümlerinde oluşur?

a) orta b) alt c) dış d) arta ve dış e) orta ve alt

,3) bilginin işleyen bellekten uzun süreli belleğe transferi sırasında öğrenmenin oluşmasında önemli rol oynayan yapı aşağıdakilerden hangisidie?

a) hippocampus b) campus c) ammygdala d) corpus callosum e) thalamus

4) Mantıksal sıralama, karar verme, harfleri yorumlama gibi özellikler beynin hangi yarı küresinde oluşur?

a) sağ yarı küre b) sol yarı küre c) dış d) iç e) orta

5) beyin kaç loptan oluşur?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

6) oksipital lobu neyle ilgilidir?

a)hareketle b) beden duyumlarıyla c) işitmeyle d) konuşmayla e) görmeyle

7)hareketle ilgili olan lop hangisidir?

a) alın(frontal) b) çeper(perietal) c) şakak(temporal) d)ense(oksipital)

8) beyin temelli öğrenme ile ilgili ortaya atılan 12 temel kural kime aittir?

a) Nunley b) Caine ve Caine c) politano ve doguin d) bloom e) piaget

9) beyin temelli öğrenme ilkelerinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

a)beynin çalışmasını sağlamak

b) zamanını verimli kullanmayı sağlamak

c) en iyi öğrenmenin gerçek problemleri çözerek gerçekleşir

d) öğrendiklerin nerde ve ne zaman kullanacağını

e) beynin öğrenmesi için düzenli bir program oluşturma

10) öğreti programının temel aldığı öğrenme modeli kaç aşamalıdır?

a) 1 b) 3 c) 2 d) 4 e) 5

11) basamaklı öğretim programının temeli kimin tarafından atılmıştır?

a) Nunley b) Caine ve Caine c) politano ve doguin d) bloom e) piaget

12) ‘ bilgi ve kavrama basamağı’ hangi aşamada gerçekleşir?

a) A b) D c) B d) C e) E

13) uygulama basamağı hangi aşamada gerçekleşir?

a) A b) D c) B d) C e) E

14) değerlendirme sürecinde temel amaç nedir?

a)daha çok etkinliklerin tamamlanması

b) öğrenciyi sadece değerlendirmek

c) etkinliklerin tamamlanmasından çok öğrenmenin gerçekleşmesi

d) öğrenme ürününün niteliği ve öğrenci performansı

e)öğrencinin konuya ne derece hakim olduğu

15) kaç tür bellek vardır?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

1)C, 2)E 3) A 4) B 5) D 6) E 7) A 8) B 9) C 10) B 11) A 12) D

13) C 14) C 15) B